単元名
比とその利用
学年
小学5年生
利用ツール
教科書、Google Classroom、Qubena
| 学習活動 | |
|---|---|
| 導入 （約10分） | 先生による問題の情報整理 |
| 考察・発表 （約25分） | 自身の解き方を考えてみる |
| 演習 （約10分） | 教科書の例題＋Qubena |
課題
児童自身での考察や発表の時間が中心にしたいが、そうすると十分な定着演習の時間が確保できない。
効果
紙プリントをQubenaに置き換えることで、短時間でも効率よく定着演習が行えるように。
ポイント
自分の考えをもたせてからグループで共有させることで、一人一人が自分の考えを伝え合い、筋道立てて説明ができるようになった。問題の情報整理、考察の時間にGoogle Classroomを活用。発表時間には児童の考察をモニターに映し発表をスムーズに。
新座市立野火止小学校
