単元名
分数（１）
学年
小学5年生
利用ツール
教科書、ドリル、Qubena
| 学習内容 | 教師の働きかけ | 生徒の活動 | |
|---|---|---|---|
| 導入・展開 | ミニレッスン | 45分の指導内容を10分程度にまとめたミニレッスン | |
めあての記入 | めあて記入のサポート | 自分の「めあて」を記入する。 | |
| 演習 | 下記から児童自身が好きな方法を選択し学習を進める。 | 個々の学習状況を机間巡視しながら、学習に困難さを抱えている児童には学習方法を提案したり、質問に答えたりする。 | 自分に合った方法で学習を進める。 |
| まとめ | ふりかえり | ふりかえりのサポート | めあてに沿ってふりかえり |
- Qubenaの活用事例紹介セミナー「キュビナレッジ」での紹介事例。具体的な授業準備、子どもたちの様子、今後の課題など詳しい講演内容はこちらから。
- 本取り組みでの単元計画と、従来の単元計画を下部に掲載。
課題
教科書の年計どおりではなく、子どもたちの実態に応じた個別最適な学びで単元を進めていきたい。
効果
単元終了時のアンケートでは「分からない問題も説明・ヒントを見ながら、周りに合わせず自分のペースで進められる」と多くの子どもたちが実感。分数単元テストの結果も例年より良い結果が出た。また本自由進度学習を進めていき、宮崎市のテストで1位を獲得することができた。
宮崎市立青島小学校
